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当家长意识到自家孩子不善言辞、不愿社交，对周围事物漠不关心时，她陷入了困惑。种种行为表现引发了她对孩子可能患有自闭症的担忧。然而，医院检查后，医生却告知她孩子患有一种与自闭症极为相似的情况，被称为"假性自闭"。
什么是"假性自闭"？与自闭症有何不同？是否有治愈的可能性呢？
"假性自闭"是一种功能性自闭症，与自闭症患者相比，"假性自闭"患者的大脑思维区域没有实质性损伤，拥有正常的思维能力。
智力发育的滞后主要是由于某些能力的不足，例如感知能力、观察能力、模仿能力等，或者是关键时期专注能力未受到正确引导所导致的。
首先是病因方面。"假性自闭"主要是由于后天发育的严重不均衡导致的。研究表明，家长过度宠爱和过度保护是导致孩子出现"假性自闭"的主要原因。例如，家长过于包办、限制孩子的成长环境单调、缺乏玩伴，或者在成长过程中经历过严重的惊吓，以及家长工作繁忙导致与孩子的交流不足等。这些因素可能导致孩子在面对挫折和压力时变得胆小怕事，从而引发心理障碍，并表现出类似自闭症的症状。
而自闭症，又称为孤独症，是一种神经发育障碍，主要特征是社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄，以及重复刻板行为。自闭症的形成主要是由于基因突变引起的大脑实质性损伤，导致儿童在思维能力、智力、认知等方面出现不同程度的障碍。
尽管自闭症的具体病因尚不明确，但已确认两个自闭症的高危因素：一是有患自闭症的兄弟姐妹，二是有精神分裂、情绪障碍或其他精神和行为问题的家族史。
此外，"假性自闭"儿童虽然在语言和社交能力方面存在一些相似情况，如不喜欢说话、不愿与人互动，但他们没有社交障碍，有时也会与特别大或低龄的儿童玩耍，并且拥有正常的思维能力和一定的灵活性。
值得注意的是，"假性自闭"儿童的不喜欢说话、不愿与人交往等行为属于"暂时性"的行为滞后和异常，一旦病因被消除并得到适当引导，这些症状会有所改善。
被诊断为真性自闭症的儿童恢复正常的可能性较低。主要原因是真性自闭症存在大脑实质性损伤，后天无法弥补。
虽然可以通过后天训练提升自闭症患者的专注力和自控力，学习文字等，但绝大多数自闭症患者的终身智商有限，缺乏总结、归纳、分析、判断等逻辑思维能力。
而"假性自闭"儿童的大脑思维区域虽未受到实质性损伤，且具有正常的思维能力，但具体是否能够通过训练实现完全治愈，还需根据个体情况来定。如果能及时进行干预训练，提升孩子的能力水平，增强他们的理解力和智力，弥补短板，那么假性自闭症患者有可能恢复到正常儿童的水平。如果"假性自闭"儿童在发育和智力发展的关键时期未接受训练和提升，随着年龄增长，这些孩子有可能丧失部分或全部思维能力，导致终身智力缺陷，表现出类似自闭症的特点。
尽管自闭症和假性自闭有着明显的区别，我们不应忽视这两种情况所带来的困扰和挑战。关键是为孩子提供早期干预和适当的支持，无论是面对自闭症还是假性自闭，都给予他们最好的机会。通过专业的治疗、教育和家庭的关爱，我们可以帮助这些孩子充分发展他们的潜力，使他们拥有更好的未来。让我们共同努力，为每个孩子的成长和幸福奠定坚实的基础。
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